• akceptuje każde DZIECKO i pragnie by rozwijało się w radosnym i twórczym przedszkolu
• wprowadza dzieci w świat wartości ukazując im ich mocne strony,
• wsłuchuje się w dziecięce marzenia, rozpoznaje potrzeby, dążenia, aspiracje dzieci,
• uczy nawiązywania kontaktów, wzajemnej akceptacji, życzliwości i zrozumienia – sprawia, że dziecko czuje się ważne, kochane, akceptowane i szczęśliwe, ma poczucie sprawstwa,
• daje dzieciom możliwość samorealizacji, zachowania odrębności rozwojowej, kreatywnego myślenia, działania, tworzenia, prezentowania swoich uzdolnień, osiągnięć – aktywności i jeszcze raz aktywności,
• uwzględnia punkt widzenia dzieci, ich osobiste przeżycia, doświadczenia, przygotowuje
  do życia w społeczności przeżywania sukcesów, ale i do radzenia sobie z problemami, porażkami,
• wspiera rodziców dzieci w rozwiązywaniu problemów, codziennych trudności, czyni z nich partnerów
  i sojuszników przedszkola,
• dąży do tego, aby dzieci w miarę rozumiały siebie i świat, nauczyły się niezależności,
  chciały odnosić sukcesy, motywowania do wysiłku myślowego
  i działalnościowego wyzwalającego własne możliwości i ich przekroczenie

Jak pisze Stefan Kunowski w procesie wychowania dziecko ma nabrać „pełnego blasku jak drogocenna perła, wymagająca odpowiedniej oprawy, albo jak diament, który trzeba umiejętnie oszlifować, by mienił się wszystkimi barwami”.

O tym, w jaki sposób staramy się dążyć do tak postrzeganego rozwoju i edukacji dziecka przedszkolnego dowiedzą się państwo zapoznając się z naszą stroną internetową, do czego

Serdecznie zapraszamy!